大家學英文:連音

因應讀者需求,今天來整理一下連音的規則,文末同樣會附上一點小測驗,讀完以後方便各位同學自我檢視是否習得要領。不同於法文、西班牙文、韓文…等語言中可連音處必須一定要連音,英文對於連不連音並沒有硬性規定,也就是隨人歡喜可連可不連,只不過有時候不連音聽起來怪怪的就是了(例:Thank you.)。

講話快的人通常使用較多連音,因為講很慢還硬要連音聽起來滿好笑的,但是要練習連音不見得要唸很快,請先求有再求好,為了追求速度而把字唸得含糊不是我們要的流利。就像比賽繞口令一樣,如果唸得不清不楚,即使秒數最短也無用。

想要講出好聽的連音,方法不外乎練習朗讀,而且要重複的讀出同一句,直到滿意為止。口說保持穩定的流暢度,不要一個字一個字切開唸(切勿像小孩全班一起唸課文那樣),連音就會自然而然地產生,個人認為不必太執著太要求,畢竟講話當中可沒有空去思考當下說的話到底哪裡該連音。平時練習久了,一旦養成了習慣,要你不連音還做不到咧!

連音只有三個基本規則:1.子+母 2.母+母 3.子+子(此處兩個子音必須一樣),所以可連音的狀況非常多,唯一不能連音的時候只有字尾母音+字首子音。上述子母全指讀音,而非字母。另外,[ j ]屬於半母音,基於規則雖然可連也可不連,但是多數時候還是會連音,在日常對話中很常見。

1.子+母 (這是大家最熟悉的,但是音變的部份有點複雜)

a.一般子+母

What_is_it? ( [ t ]+ [ ɪ ]←這裡[ t ]要唸[ d ],下面音變的部份會解釋 / [ z ]+ [ ɪ ] )

Never give_up. ( [ v ]+ [ ʌ ] )

The ride takes_an_hour. ( [ s ]+ [ æ ] / [ n ]+ [ ] 注意hour的h不發音)

b.音變:[ t ]+[ j ]→[ ]

I’ll meet_you there.

How_about_you? ( [ ]+ [ ə ]屬於母音連母音,下面第二點會講到)

c.音變:[ d ]+[ j ]→[ ]

Did_you call me?

I told_you.

d.音變:[ s ]+[ j ]→[ ʃ ]

I miss_you.

God bless_you.

e.音變:[ z ]+[ j ]→[ ʒ ]

We can’t lose_you.

How was_your trip?

f.音變:[ t ]連母音時唸[ d ]  (其實也不是真的唸[ d ],只是很像[ d ],但是更輕一點含糊一點,類似日文濁音的概念。文字很難形容,實際讀音請聽示範。)

a lot_of

Not_at_all.

2.母+母 (不像子+母需要拼音,所以感受沒有這麼明顯,記得相連的字一次唸完,中間氣不要斷即可)

Go_out.

Do_you_eat cheese?

I do_it completely_on my_own.

3.子+子 (兩個子音必須相同,唸的時候只把這個音唸一遍。此處跟消音規則有點重疊,至於消音規則就以後再聊吧!)

We have_verified the document. ( [ v ]+[ v ] )

I want_to take_control_of this project. ( [ t ]+[ t ] / [ k ]+[ k ] )

這回同樣為大家準備了Angel老師真人示範,為了這段摸索很久,YouTube好難。

以下是今天的小測驗,請標出該連音的部份,並朗讀一遍:

1. Can I go with you?

2. I am fond of fiction.

3. Christoph forgot all about it.

4. Would you want a cup of hot tea?

5. Let me introduce you our environment.

6. There are lots of animals in a hospital.

4 thoughts on “大家學英文:連音

    1. 記了規則再練連音的確有點礙手礙腳,主要就是講話的當中沒空去判斷要不要連。不過規則是先有連音之後才被歸納出來的,其實只要口語有一定的流暢度,聽久講久了本來就會連音。I’m sure you can do it! 🙂

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