如果你是六七八年級生，應該都有聽過五月天的歌或甚至被五月天感動過。五月天陪我們這個世代走過青春、傷痛、夢想，現在也仍然陪著我們繼續成長。我身為1999年至今的歌迷，看見五月天走出亞洲邁向國際，繼美澳之後要前進歐洲，自然與有榮焉。2013年11月04日，五月天登上英國BBC節目專訪現場直播，當天稍晚也在YouTube全球現場直播2014年諾亞方舟歐洲巡迴演唱會的宣傳記者會。
大家學英文：英文也有破音字？(1)
這竟然是老師十月份的第一篇，我偷懶了。有時候會不知道要教什麼主題，其實我覺得最好玩的是文法(你看到這是不是皺眉了？)，我也知道文法對多數人而言比較枯燥，所以主題常跳來跳去，穿插一點不同的東西，於是今天要來教破音字了。
大家學英文：情狀副詞是什麼東西？
上週說明了形容詞的原級、比較級和最高級，本週接著輪到副詞了。副詞可細分為多種，今天老師要教的是同樣有原級、比較級和最高級的情狀副詞。
大家學英文：形容詞的原級、比較級和最高級
形容詞用於修飾名詞，位置通常在名詞前或是be動詞後，可以分為原級、比較級和最高級，來做程度上的比較。這篇就是要來教大家形容詞的原級、比較級和最高級該做什麼變化，以及如何使用形容詞的原級、比較級和最高級。
大家學英文：附加問句
附加問句(tag question)指的是附加在直述句句尾的問句，用來尋求對方的認同，如同中文的「好嗎？」、「對嗎？」、「是吧？」。根據語調的上揚或下降表示不同目的，兩種語調分別代表什麼意思呢？要怎麼適當的使用附加問句來讓你的疑問或推測得到解答呢？又要怎麼用附加問句讓你的祈使句聽起來不會是頤指氣使的命令呢？請繼續閱讀。
大家學英文：字尾ed和s怎麼唸？
呃…不是都一樣唸[ d ]和[ s ]嗎？喔不，當然不是！ed結尾常見於動詞的過去式或過去分詞，s結尾的狀況則有可能是名詞的複數形，或是現在簡單式的動詞遇到主詞是第三人稱單數(he, she, it, 人名)。等等，先不要睏！這篇沒有要教文法，只是教發音而已。
大家學英文：繞口令
來來來！豪大雨沒完沒了下不停的週末讓你在家很悶嗎？來點好玩的吧！今天來教大家一些繞口令(tongue twister)，照字面翻譯就是”讓舌頭打結的東西”，這次同樣附上Angel老師的真人發音示範。延續上一篇，記得可以連音的地方盡量連起來，唸得才順暢喔！
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大家學英文：連音
因應讀者需求，今天來整理一下連音的規則，文末同樣會附上一點小測驗，讀完以後方便各位同學自我檢視是否習得要領。不同於法文、西班牙文、韓文…等語言中可連音處必須一定要連音，英文對於連不連音並沒有硬性規定，也就是隨人歡喜可連可不連，只不過有時候不連音聽起來怪怪的就是了(例：Thank you.)。
大家學英文：KK音標
本日的大家學英文要帶大家來複習一下KK音標，我想滿多人都有接觸過音標，只是鮮少使用，於是漸漸淡忘。現在國中小都不教KK音標了，只教自然發音，這兩種方法我認為各有利弊，也無法完全彼此取代。學習字母的同時或學完字母的下一步就是學發音， KK音標雖然可以標出所有發音，但難就難在符號不好記，多數孩子起步早，小小孩才剛學會字母又要再學這個跟字母很像的東西，實在困難，a 的讀音要寫[ e ]，e 的讀音是[ i ]，而i 的讀音竟然要寫成[ aɪ ]，叫人怎麼不混淆；自然發音則是好記好學，但是例外太多，大約有三至四成的字是不符合自然發音法的，而且我很懷疑他們在標示特殊讀音的時候怎麼註記，是寫諧音或注音嗎？
