如果你是六七八年級生,應該都有聽過五月天的歌或甚至被五月天感動過。五月天陪我們這個世代走過青春、傷痛、夢想,現在也仍然陪著我們繼續成長。我身為1999年至今的歌迷,看見五月天走出亞洲邁向國際,繼美澳之後要前進歐洲,自然與有榮焉。2013年11月04日,五月天登上英國BBC節目專訪現場直播,當天稍晚也在YouTube全球現場直播2014年諾亞方舟歐洲巡迴演唱會的宣傳記者會。
大家學英文:英文也有破音字?(1)
這竟然是老師十月份的第一篇,我偷懶了。有時候會不知道要教什麼主題,其實我覺得最好玩的是文法(你看到這是不是皺眉了?),我也知道文法對多數人而言比較枯燥,所以主題常跳來跳去,穿插一點不同的東西,於是今天要來教破音字了。
大家學英文:情狀副詞是什麼東西?
上週說明了形容詞的原級、比較級和最高級,本週接著輪到副詞了。副詞可細分為多種,今天老師要教的是同樣有原級、比較級和最高級的情狀副詞。
大家學英文:形容詞的原級、比較級和最高級
形容詞用於修飾名詞,位置通常在名詞前或是be動詞後,可以分為原級、比較級和最高級,來做程度上的比較。這篇就是要來教大家形容詞的原級、比較級和最高級該做什麼變化,以及如何使用形容詞的原級、比較級和最高級。
大家學英文:附加問句
附加問句(tag question)指的是附加在直述句句尾的問句,用來尋求對方的認同,如同中文的「好嗎?」、「對嗎?」、「是吧?」。根據語調的上揚或下降表示不同目的,兩種語調分別代表什麼意思呢?要怎麼適當的使用附加問句來讓你的疑問或推測得到解答呢?又要怎麼用附加問句讓你的祈使句聽起來不會是頤指氣使的命令呢?請繼續閱讀。
大家學英文:字尾ed和s怎麼唸?
呃…不是都一樣唸[ d ]和[ s ]嗎?喔不,當然不是!ed結尾常見於動詞的過去式或過去分詞,s結尾的狀況則有可能是名詞的複數形,或是現在簡單式的動詞遇到主詞是第三人稱單數(he, she, it, 人名)。等等,先不要睏!這篇沒有要教文法,只是教發音而已。
大家學英文:繞口令
來來來!豪大雨沒完沒了下不停的週末讓你在家很悶嗎?來點好玩的吧!今天來教大家一些繞口令(tongue twister),照字面翻譯就是”讓舌頭打結的東西”,這次同樣附上Angel老師的真人發音示範。延續上一篇,記得可以連音的地方盡量連起來,唸得才順暢喔!
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大家學英文:連音
因應讀者需求,今天來整理一下連音的規則,文末同樣會附上一點小測驗,讀完以後方便各位同學自我檢視是否習得要領。不同於法文、西班牙文、韓文…等語言中可連音處必須一定要連音,英文對於連不連音並沒有硬性規定,也就是隨人歡喜可連可不連,只不過有時候不連音聽起來怪怪的就是了(例:Thank you.)。
大家學英文:KK音標
本日的大家學英文要帶大家來複習一下KK音標,我想滿多人都有接觸過音標,只是鮮少使用,於是漸漸淡忘。現在國中小都不教KK音標了,只教自然發音,這兩種方法我認為各有利弊,也無法完全彼此取代。學習字母的同時或學完字母的下一步就是學發音, KK音標雖然可以標出所有發音,但難就難在符號不好記,多數孩子起步早,小小孩才剛學會字母又要再學這個跟字母很像的東西,實在困難,a 的讀音要寫[ e ],e 的讀音是[ i ],而i 的讀音竟然要寫成[ aɪ ],叫人怎麼不混淆;自然發音則是好記好學,但是例外太多,大約有三至四成的字是不符合自然發音法的,而且我很懷疑他們在標示特殊讀音的時候怎麼註記,是寫諧音或注音嗎?